Estudiante de Quillota obtiene puntaje nacional en Matemática y es recibida en la Alcaldía

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Un motivo de orgullo para la educación pública local se vivió en la comuna de Quillota, luego de que la estudiante Andrea Cano Alegre fuera recibida en la Alcaldía tras obtener puntaje perfecto en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), específicamente en la prueba de Competencia Matemática 1.

La joven, egresada del Colegio Valle de Quillota, asistió al encuentro acompañada de su madre, instancia en la que pudo compartir su experiencia académica y el esfuerzo que la llevó a alcanzar este destacado resultado. En la reunión, sostuvo una conversación con el alcalde Luis Mella, quien valoró su trayectoria escolar y el compromiso demostrado durante su etapa como estudiante del sistema público.

Durante su formación escolar, Andrea fue reconocida en diversas oportunidades por su desempeño y constancia, recibiendo distinciones como el Premio Espíritu CVQ, el Premio al Rendimiento Académico y el Premio a la Trayectoria, entre otros reconocimientos otorgados por su comunidad educativa. Estos logros reflejan no solo su rendimiento académico, sino también valores como la perseverancia, la responsabilidad y el compromiso con su proceso formativo.

El municipio destacó que este tipo de resultados evidencian el impacto positivo del trabajo desarrollado en los establecimientos públicos de la comuna, así como el rol fundamental de las familias y docentes en el acompañamiento del proceso educativo de los estudiantes.

A este importante logro se suma que Andrea Cano ya se encuentra matriculada en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, dando inicio a una nueva etapa en su formación académica y personal. Su ingreso a la educación superior marca un paso relevante en la proyección de sus metas y aspiraciones futuras.

Desde la Municipalidad de Quillota expresaron sus felicitaciones a la estudiante, resaltando su ejemplo para las nuevas generaciones y deseándole éxito en el comienzo de su vida universitaria, como reflejo del potencial existente en la educación pública comunal.